Les cinq sens dans la vie relationnelle : de la pratique sensorielle personnelle à la théorie

C'est le thème du dernier colloque en 1990 : les 5 sens dans les relations humaines. Les groupes se succédaient dans l'ordre : "le toucher", l'odorat et le goût, la vue. tels qu'ils sont apparues dans la phylogenèse.

Romola Sabourin a développé une pédagogie (jusque son "Ecole des cinq sens") qui permette de voir plus clair dans les relations humaines et notamment celle dite d'aide.

Elle a repéré et souhaité éclairer ces relations humaines qui sont d'aide, d'entre-aide, ou de pouvoir vis-à-vis de soi-même (relation à soi), à l'autre (mère/enfant notamment), aux autres (moi/les autres). Tout repose sur la relation que chacun a avec soi-même : en-soi, dans son corps.

Dans ses stages en milieu gériatrique, elle attirait l'attention des soignants sur eux-même, dans leur relation avec le résident-le patient qui n'est pas le seul acteur de la relation. La pédagogie sensorielle venaient étayer la qualité de la relation soignant-soigné, aidant-aidé.

Exemples et témoignages dans le livre.

Le livre invite à dépasser la théorie pour aller vers l'expérimentation sensorielle en groupe et stage de l'école des cinq sens.